Преподавание Айкидо - советы инструктору

[Please visit our sponsor:]

[Paberu]

Давайте побеседуем на тему преподавания Айкидо. Однажды, находясь на семинаре для черных поясов, мне очень хорошо запомнились слова инструктора. Собственно, именно с них и начался семинар. Он сказал: У меня к Вам одна просьба, не воспринимайте информацию с точки зрения ученика. Сегодня постарайтесь воспринимать информацию, как инструктор, на котором лежит ответственность передать знания дальше... Эти слова действительно, очень подняли уровень моего восприятия в тот день. Теперь, находясь на любом семинаре, я подхожу к восприятию именно с этой точкой зрения. Это дает достаточно много.
Когда я сам коснулся "преподавательства", я понял, что проводя тренировки, значительно растет уровень понимания техники именно во время преподавания. Другими словами, "объясняя технику новичку, начинаешь сам понимать как это работает" :)
У нашего клуба даже есть некоторый тип продвинутой тренировки, когда ученик сам объясняет технику своим "ровесникам"...
Давайте обмениваться инструкторским опытом, так как это на мой взгляд идеальная тема для форума.

[Len]

Даже не знаю с чего начать :-) Дело в том, что проблемы, связанные с преподаванием, имеют отношение к конкретным ученикам. Кто-то не в состоянии осилить простые кувырки, а кто-то бьётся над коши-наге. Кто-то осваивает кен-камае и ну никак не может привыкнуть к полубоковой стойке, а другой не в состоянии осилить удар джо - гедан-гаши...
Проблемы с освоением Айкидо есть у всех и я считаю, что гравное в преподавании это терпение и способность найти подход к конкретному ученику и объяснить/показать так, чтобы дошло :-))
Для того, чтобы доходчиво объяснить, неплохо знать кое-что о спортивном/боевом прошлом. Я часто использую атеми - те кто занимался карате и т.д. лучше поймут положение тела - чтобы атеми было еффективным...

[Paberu]

Спасибо, Len. У меня есть следущая история.
О том, как инструктор научил преподавать. Когда я тренируюсь сам, я часто выполняю некоторые ошибки в технике, которые не замечаю. Иногда, когда концентрируешься на точном выполнеии одного элемента, из головы вылетает все остальное. Но бывают случаи, когда я специально выполняю ту или иную технику неправильно, либо чтобы партнер почувствовал как делает он, либо просто попробовать другой элемент выполнения техники (скажем, смазать технику вначале, но почувствовать импульсное движение бедер в конце техники ). И бывает, в такие моменты, как только я специально предприму попытку неправильного выполнения, тут как тут возникает инструктор и срочно исправляет мою "ошибку". Это происходит не часто, однако именно в те моменты когда я делаю это специально :) И мне достаточно неудобно перед инструктором, однако я считаю что такой опыт необходим. И каждый раз инструктор объясняет и тратит время на то, что я сделал специально. Естественно, в таком случае я не могу сказать "извините, я знаю как делать правильно" и терпеливо выслушиваю замечание до конца. Таким образом это подтолкнуло меня подумать, почему это происходит. Спустя время, я уже сам, как инструктор замечал за собой порыв немедленно исправлять ошибки учеников, как только их видел. Но благодаря своему опыту, полученному на тренировках, я сдерживаю этот порыв каждый раз, когда вижу ошибку в технике - до тех пор, пока ученик не повторит ее 2-3 раза. Только в этом случае я подхожу со своими замечаниями. Стараюсь теперь меньше влезать в процесс тренировки а больше наблюдать.
И действительно, когда я наблюдал сдачу тестов на даны, я обнаружил, что шихан именно таким образом относится к ошибкам. Видя ее, он дает возможность больше выполнять ту или иную технику, пока не убедится достоверно. Это только убедило меня подходить к преподавательству именно с этой позиции (больше с позиции наблюдателя ).

[Len]

У меня были аналогичные случаи, правда немного - когда я тренируюсь, то стараюсь не тратить время на детальное объяснение для партнёра. Но в последний раз это случилось и шихан подошёл, чтобы объяснить мою 'ошибку', то мой партнёр, дождавшись паузы, сказал шихану, что я только показывал как 'не надо'. Шихан сразу понял в чём дело.
Да, это хорошая тактика - дать возможность сделать одну и ту же ошибку несколько раз, а потом поправлять. Но бывает, что это базовая техника и ошибается тот, кому ошибаться по рангу не положено, тогда другое дело.
У меня вопрос другого плана - все начинающие хотят поскорее 'вырасти и стать большими'. Посещаемость наверное увеличивается за месяц-полтора до экзаменов..? У Вас в школе/додзё принято подталкивать учеников к сдаче, или, наоборот, советовать, чтобы не торопились? Вы ведёте классы как обычно, а ученики готовятся сами по себе, или ближе к экзаменам даёте материал, который имеет прямое отношение к экзаменам?

[Paberu]

Да, уважаемый Len. Как Вы здорово заметили посещаемость тренировок возрастает за месяц-полтора до экзаменов. Я точно не знаю, подталкивают ли в нашей школе к экзаменам (скорее всего, да ), потому что большинство не уверено в своей технике (как правило, те кто посещал занятия всегда, а кто пришел за месяц, всегда уверены что сдадут :) ) Но бывают отдельные случаи, когда инструктор предупреждает ученика, что у него проблемы с техникой и он скорее всего не сдаст экзамен. Но выбор сдавать или не сдавать отсается право за учеником, если экзамен провалился, то деньги не возвращаются, а через пол-года бесплатная пересдача. Все это применительно до 1 кю. На даны более жесткая форма допуска, т.е. здесь только от инструктора зависит допуск к экзамену.
И действительно, ближе в экзаменам у нас в школе дается материал, который имеет прямое отношение к экзаменам. Так как в другое время часто работаем по всему арсеналу базы + хенка, ойо-ваза, каеши, джи, рандори ит.д. К экзаменам все в основном сводится к повторению базы.
Добавлю только, что поведение ученика на экзамене не прогнозируется. Часто замечал, что тот кто занимался немного расхлябанно в течении года - максимально концентрировался и было замечательно смотреть как сдает человек, а бывает, что тот кто здорово занимался в течении года - сдает тесты, еле входя в рамки "зачета". Поэтому, я никогда не загадываю наперед, кто как будет сдавать.

[Len]

'...Но бывают отдельные случаи, когда инструктор предупреждает ученика, что у него проблемы с техникой и он скорее всего не сдаст экзамен...'

Интересный момент. Я лично следую этому правилу. Конечно, предупреждая, что принимать экзамен буду не я, так что у шихана могут быть другие идеи...
У нас есть инструкторы которые подталкивают учеников к сдаче, хотя, на мой взгляд, эти люди совсем не готовы. Мне не понятно, почему они так делают, впрочем, у них могут быть другие параметры оценки.
Если кто-то не сдал, то ему возвращают часть стоимости, но на следующий раз они платят по-новой.
На даны (как и на кью) система не меняется - ученик может принимать свои решения сам. Никто не может ему/ей запретить сдавать экзамены. Но, 'неофициально', они могут спросить шихана о его мнении.
Мне тоже приходилось видеть, как люди подтягивались к экзаменам.
Честно говоря, я всегда с нетерпением жду когда экзамены будут позади и можно будет продолжать тренировки 'как положено'...
На сладующей неделе у нас как раз экзамены, после них я собираюсь задать полный курс по укеми... Кстати, часто приходится показывать не только как выполнять технику, но и как 'принимать'... Вот и займёмся :-)

[Paberu]

Уважаемый Len, "Честно говоря, я всегда с нетерпением жду когда экзамены будут позади и можно будет продолжать тренировки 'как положено..."
На этот счет вспоминаются слова Сайто:
"Когда Морихиро сенсей обучался у Основателя, он расстраивался, когда новый ученик поступал в додзе, потому что О-сесней всегда возвращался к преподаванию базовых техник. Все же Сайто Сенсей позже упоминал, что "из-за этих тренировок, kihon стал твердым и точным".
Таким образом, я Вас понимаю (сам настроен так же ) иногда полезно читать подобные высказывания, они поднимают дух тренировок, когда он несколько ослабевает.

"На сладующей неделе у нас как раз экзамены..."
Желаю Вам и Вашим студентам удачи! (Да прибудет с вами СИЛА ) У нас экзамены будут только зимой. Мы же с инструктором на днях уезжаем в Москву, проводить семинар, так что удача мне тоже потребуется :) Буду практиковаться в неожиданных укеми :)

[Len]

Спасибо, Павел, первый тур экзаменов прошёл успешно. Девушка сдала на 5й кью и парень на 3й.
На следующей неделе ещё два экзаменационных 'процесса', первый с 5го по 2й, второй с 1го кью и выше. После этого можно будет продолжать занятия :-))
Хорошо Вам провести время в Москве. надеюсь, что семинар пройдёт успешно и Вы вернётесь целым и невредимым.

[Kutisake]

Нда...На экзаменах сразу становится видно что к чему,над чем надо особенно много работать.От волнения часто допускаешь жутко дурацкие ошибки :) в тех техниках,которые на тренировки получались очень даже здорово.Я еще долго буду вспоминать,как на последнем своем экзамене перепутала 1 и 2 субури с бокеном!!!!!!! :) :) :)

[Len]

Здравствуйте, Лена (?), вообще я не большой сторонник экзаменов, как оценки уровня подготовки. Нервы (полностью необоснованные) иногда играют нехорошие шутки. И, в итоге, даже сданные экзамены не всегда чётко разграничивают, скажем, хороший 2й кью от плохого 1го...
Я всегда предупреждаю, что, мол, независимо от того сдали экзамены, или нет, завтра будет очередная тренировка...
А вообще, я сторонник школ, в которых ни кью рангов, ни экзаменов, просто нет. Ходят люди на тренировки из года в год, а в какой-то момент тренер объявляет - ты с сегодняшнего дня шодан. И всё.

[Paberu]

Уважаемый Len, я благополучно вернулся из Москвы, надо сказать, что неожиданных укеми было достаточно :) Я для себя много вынес интересного. В конце семинара, мой инструктор предложил задавать ему любые вопросы, и как обычно прозвучал вопрос почему я еще живой :)

Лично я не сторонник школ, в которых нет аттестаций, я считаю, что это ступенечки развития, к которым стремятся люди с европейским менталитетом. Не надо забывать про европейский подход к обучению. На востоке, например, ученик приходит на занятия не ставя цели добится чего-то быстро, у нас же все хотят научится всему за пару месяцев. И если убрать систему рангов, то для европейского менталитета это губительно, потому что для него пропадает мотив для дальнейших занятий.
Также я считаю, что экзамены нужны еще для инструкторов, давая возможность оценить и увидеть над чем нужно поработать больше. Например, если ошибку в технике выполняет один человек - то это ошибка ученика, а если пять или более выполняют одну и ту же ошибку, то это уже точно ошибка инструктора.

to Helen: я как то видел случаи на экзамене, когда ученики держали бокен "вверх ногами", или выполняли 21, и 22 субури :) еще один забыл что такое тай-но-хенко, несмотря на то, что эту технику выполняем каждую тренировку :)

[Len]

Здравствуйте, Павел, с благополучным возвращением!
Я тоже считаю, что экзамены нужны, только с несколько другой точки зрения. Дело в том, что ажиотаж который поднимается перед экзаменами создаёт стрессовую обстановку, которую трудно создать во время обычной тренировки. Люди, которые справляются со стрессом, как правило идут дальше и довольно далеко.

'...экзамены нужны еще для инструкторов, давая возможность оценить и увидеть над чем нужно поработать больше...'
Так они-же каждый день это видят :)

'...ученики держали бокен "вверх ногами"...'
Да, мне тоже приходилось :-) Но это, на мой взгляд, говорит о том, что тренеры не обращают должного внимания на такие 'мелочи', как надо держать боккен в 'стойке вольно' (в левой руке, рукояткой вперёд ), и как в кен-камае, и как кланяться с боккеном и т.д.
Да, люди слишком торопятся... Печальное зрелище :(

[Paberu]

Уважаемый Len

'Но это, на мой взгляд, говорит о том, что тренеры не обращают должного внимания на такие 'мелочи', как надо держать боккен..."

Наш инструктор действительно постоянно об этом говорит. Но я только начинаю касаться понимания ритуала в айкидо. Тренировки с оружием очень дисциплинируют, а как следствие этого развиваются не только физические аспекты техники.
Еще мне нравится выражение, которое я часто слышу последнее время - " Авасэ начинается с ритуала".

"'...экзамены нужны еще для инструкторов, давая возможность оценить и увидеть над чем нужно поработать больше...'
Так они-же каждый день это видят"

Я имел ввиду принятие тестов учеников от разных инструкторов. Чтобы потом главный инстуктор "проинтруктировал" младших инструкторов :) :) :)

"Да, люди слишком торопятся... Печальное зрелище..."

А как насчет того, как несколько лет назад, на экзаменах сдавалась также и ударная техника. Выполняя маэ гири один из студентов делал это довольно мощно. И в один прекрасный момент встает опорной ногой на хакамы, и выполняя мощный удар сам себя выбивает с ног. Это надо было видеть. Я долго не мог успокоится, и даже сейчас, образ студента сбивающего себя с ног, а затем заткнувший "брючины" хакамы себе за пояс так, что они выглядели как черные шорты на белых штанах :) до сих пор заставляют меня улыбаться.

[Len]

'...несколько лет назад, на экзаменах сдавалась также и ударная техника...'
Это интересно, у нас в экзамены удары не включены (удары - они ведь выполняются уке). Но на тренировках я всегда настаиваю чтобы удары наносились правильно с киай, а иногда просто провожу тренировку по карате.

[Paberu]

Óâàæàåìûé Len,
ó íàñ òîæå îòêàçàëèñü îò óäàðíîé òåõíèêè íà ýêçàìåíàõ. Îäíàêî ÿ ñ÷èòàþ, ÷òî óäàðíóþ òåõíèêó íóæíî îáÿçàòåëüíî ïðåïîäàâàòü, ÷òîáû àòàêà áûëà àòàêîé, à íå ïîãëàæèâàíèå êóëà÷êîì æèâîòà ïàðòíåðà. :)
Ïðî êèàé - ýòî âîîáùå îòäåëüíàÿ èíòåðåñíàÿ òåìà. Ïîñëåäíèå ãîäû íàø èíñòðóêòîð óäåëÿåò áîëüøîå âíèìàíèå òðåíèðîâêàì êèàé.

[Len]

'...ïîñëåäíèå ãîäû íàø èíñòðóêòîð óäåëÿåò áîëüøîå âíèìàíèå òðåíèðîâêàì êèàé...'
íàø òîæå :) ß êàê-òî â¸ë êëàññ - ïðîõîäèëè 4é äæî ñóáóðè - òñóêè-ãåäàí-ãàåøè. ó ìíîãèõ áûëà ïðîáëåìû â êîíöå óäàðà ãåäàí-ãàåøè - ïîëîæåíèå íîã, ðóê, òîðñà, íå äîñòàòî÷íîé ñèëû óäàð, ïîòåðÿ áàëàíñà è ò.ä. ïûòàëèñü ðàçîáðàòü ïî êîñòî÷êàì, à ïîòîì ÿ òàë êîìàíäó - êèàé íà êàæäîì óäàðå, äà òàê ,÷òîáû ïàðê (ìû òðåíèðîâàëèñü íà âîçäóõå ) çàòðÿññÿ. è â îäèí ìèã âñå ïðåîáðàçèëèñü - è óäàðû ñèëüíûå, è ïîëîæåíèå ïðàâèëüíîå, è áàëàíñ íèêòî íå òåðÿë...